Follonica: Il percorso Paesaggi sonori e’ stato il laboratorio del 21 Novembre con il quale i bambini della quinta della scuola Primaria Buozzi ha accolto oggi i bambini di cinque anni della scuola di infanzia IL FONTINO: è una pista per la costruzione di storie che utilizza input sensoriali per sviluppare nei bambini le capacità logico-linguistiche e di astrazione, aiutandoli a superare la semplice elencazione e stabilire nessi temporali e causali (quando e perchè)
Obiettivi
Questo breve mini laboratorio ha come scopo:
- far conoscere ai bambini e ai genitori alcune metodologie didattiche utilizzate;
- per disegnare e, aiutati dai tutor, per scrivere alcuni nomi di oggetti;
- essere l’incipit per la storia con la quale effettueremo l’accoglienza il prossimo anno.
Queste le fasi di lavoro:
- 1° Fase : accoglienza e ruoli :
I bambini sono stati posizionati accanto ai loro tutor e invitati a rilassarsi
- 2° Fase: input sensoriale: ascolta e riconosce, focus uditivo
ascolto attraverso la tecnica “ Una classe de reve” : i bambini hanno ascoltato alcuni suoni, li hanno ri conosciuti e li hanno riprodotti;
esplorazione sensoriale: associa e immagina
- i bambini hanno associato gli oggetti e gli animali al loro suono
- 3° Fase: costruzione dell'inizio di una storia: attività orale
attraverso l’utilizzo di domande-stimolo chi, dove, quando, i bambini hanno individuatogli elementi essenziali del racconto e, attraverso la discussione collettiva, hanno costruito l'inizio della storia. disegno e scrittura sul quaderno
A questo punto i bambini hanno disegnato le parole-nome
e aiutati dai tutor hanno scritto accanto il nome.
In seguito i tutor hanno scritto brevi frasi di inizio della
storia aiutati dai loro piccoli collaboratori che
hanno disegnato le parole-nome in un’alternanza di
disegni e scrittura.
- 4° Fase: Conclusione del lavoro e saluti :I bambini Hanno concluso il loro lavoro e portato a casa il quaderno con il loro lavoro.
- Grandissima soddisfazione dei bambini e delle maestre che hanno visto collaborare bambini di età diverse, condividere idee ed emozioni e alla fine hanno visto salutarsi ed abbracciarsi ibambini dei due diversi ordini di scuola i uniti e soddisfatti da questa esperienza.